الفصل الرابع: العادات الدرسية واثرها علي التحصيل الدراسي

الفصل الرابعتحليل النتائج ومناقشتها

تمهيد

تتضمن هذه الدراسة  تساؤلات ، حاولت الباحثة من خلال هذا الفصل الإجابة عنها وهي:

الفصل الثالث: اجراءات الدراسة لبحث العادات الدراسية واثرها علي التحصيل الدراسي

الفصل الثالثإجراءات الدراسة

منهج الدراسة

استخدم الباحث للإجابة على التساؤلات في هذه  الدراسة منهج تحليل المعلومات

الفصل الثاني: الاطار النظري العادات الدراسية واثرها علي التحصيل الدراسي (٣)

                        

المهارة الإختبارية :

    إن الخطأ الذي يقع فيه الطالب هو استعداد للاختبار قبل حلوله بيوم أو يومين فعلى الطالب أن يقوم بالاستعداد المستمر للاختبار فعليه أن :

الفصل الثاني: الاطار النظري العادات الدراسية واثرها علي التحصيل الدراسي (٢)

عوامل التذكر الجيد :

       معظم الطلاب يقرأون ويفهمون وتمر الأيام والأسابيع والأشهر فيجد بعض الطلبة أو أكثرهم أن لا شئ يبقى في

الفصل الثاني: الاطار النظري العادات الدراسية واثرها علي التحصيل الدراسي (١)

الفصل الثاني

الإطار النظري

From pic2fly

تمهيد

       بعض الطلاب ينجحون والبعض الآخر يفشل والكل يبرر نجاحه أو فشله كما يهوى ويرغب  دون أ ن يدر ك الطالب أن هناك عوامل تحكم فشله وعوامل تحكم نجاحه وان جميعها قد تتشابه وتؤدي إلى ناتج واحد والطالب يحكم فشله أو نجاحه في الدراسة عدد من المهارات التي يجب وان يدركها ليتحسن مستواه .

الفصل الاول : مشكلة بحث العادات الدراسية واثرها علي التحصيل الدراسي.

الفصل الأول

مشكلة البحث

from davegranlund

مقدمة

       الحمد لله رب العالمين . والصلاة والسلام على سيد الأنبياء والمرسلين ، نبينا محمد وآله وصحبه  أجمعين، وبعــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــد .

Article Review: A Quantitative and Qualitative Study of Math Anxiety Among Preservice Teachers

Article Review

A Quantitative and Qualitative Study of Math Anxiety Among Preservice Teachers

Sloan, T.R. (2010). A Quantitative and Qualitative Study of Math Anxiety Among Preservice Teachers, The Educational Forum, vol. 74, no. 3 (July/September 2010), pp. 242-256.

مراجع للقراءه في طرق الاستذكار وعادات الدراسة.

العادات الدراسية السليمة قد تكون وقد لا تكون سبب في التفوق الدراسي ولكن هي موضوع مهم وجدير بالانتباه خصوصا لمن يعانون من عادات سيئه.. جلبت هنا مجموعة من الكتب التي اتمني ان تفيد ،ساحاول ان اضع موقع للوصول للكتب.

1-    آرثر كورنهاوزر- هارولد فلب ""الموسوعة النفسية \فن القراءة والدرس"" دار إحياء العلوم ،الطبعة الثالثة –بيروت-1995م\1415هـ.

هذا الكتاب يتمتع باسلوب فريد وبسيط سهل القراءه والتتبع ويعطي دلائل سهله وطرق سهله لاساليب القراءه والدراسه ووضع المؤلف قوائم اشبه بقوائم التسوق لتضع اشارات لما يناسبك .. اعتبر الكتاب دليل مبسط لمن يريد ان بتعلم اكثر عن طرق القراءه والدراسه والتفوق وهو موجهة لطلبه المدارس اكثر من طلبه الجامعات.. فقد يكون مفيدا لللام والاب لمعرفه هل ولدي يتبع طرق دراسية سليمه ام لا!!!

دردشة

مقدمة

في احد المكالمات الطويلة التي اقضيها مع صديقتي امل بالساعات نتناقش مواضيع عديدة فكرنا لماذا لا ننقل دردشتنا هنا لنتناقش مع الكل ونري ارآء اخرى فوضعنا هذه الصفحه هنا لنتناقش في اهم المواضيع التي تدور حولها حياتن

بداية الابتعاث

مقدمة

اصبح الابتعاث موضوع مهم جدا هذه الايام فيكاد لا يخلو بيت الا ولديه ابن مبتعث هنا او هناك لن ندرج هنا الامور التقليدية بالتفصيل الممل ولكن سنضع قوائم بسيطة تستطيع اتباعها وسنطرح باذن الله الامور التاليه تباعا..

مهارات الاتصال

د/ إبراهيم الفقي:

 ' الاتصال كالوميض مهما كان الليل مظلمًا فهو يضيء أمامك الطريق دائمًا '.

نتعرف في الصفحات القادمه علي ماهية الاتصال.. طرق الاتصال وانواعه ومعوقاته وتمرين بسيطة للتعرف هل تجيد الاتصال ام لا..

مراجع للاستافده--Reading list

مقدمه

الاحصاء في الابحاث

مقدمه

تعتمد اكثر الابحاث التطبيقيه علي الاحصاء ويبدا الاحصاء من اختيار العينه المناسبه للبحث الي تحليل النتائج..

  

يلعب اختيار العينة دورا هاما في البحث فكلما كان اختيار العينة صحيحا كلما كانت النتائج أكثر دقه …ولكي يتم اختيار العينة بشكل صحيح فهناك قواعد يجب مراعاتها لاختيار ا لعينة …

طرق البحث

مقدمه
إن كتابة البحث تقوم على هكيل معين وخطوات معينة ليخرج بصورة عملية، وبصورة جيدة.. اول كتابتي للابحاث كنت اتخبط في الطرق فكل مره اقوم بطريقه وكل مره اعدل حتي درست الطريقه الصحيحة وطُلب مني ان اقوم بعمل ملخص عن طرق البحث ومناهج البحث وهذا ما سوف اقدمه هنا ..

العادات الدراسية واثرها علي التحصيل الدراسي

ملخص البحث 

إن لهذا البحث أهمية كبيرة حيث انه يتدخل في مستوى التحصيل الدراسي بالنسبة للطالبة فإذا لم يتوفر الجو الملائم للطلبة للاستذكار فهذا قد يخفض من مستوى تحصيلها بطريقة ملحوظة جدا ..

وتنبثق أهمية البحث من أنه في العمل المدرسي كما في التجارة يتعين على المرء ان يضع خطة لعمله ويطبقها يوما بعد يوم لتصبح فيما بعد عادة لديه ..والمكان المحدد للدرس لا يقل شأنا عن الزمان المحدد ليكن لك منضدة خاصة ومكتب خاص وكرسي خاص أيضا ..

Psychology of Affect

Abstract

Emotions form the composition of both our internal as well as our external environments. Emotions therefore play a role in every experience that we undergo; including the experience of learning. Studying the genesis of and role of emotions is the first foundation in understanding how emotions affect and direct our experiences; and in particular the experience of learning mathematics. The origin of emotions and their role in our survival will therefore be related to learning in general and mathematical learning in particular. In the study of emotion-mathematical learning experience, several theories have been proposed and studies carried out, to aid an adoption of an effective learning process for mathematical learners. These have been explored in this paper. Possible weaknesses of these models have also been explored. Ultimately, a possible relation between emotion, cognition and motivation has been analyzed. An effort to understand emotion as the first stage towards formation off attitudes and finally our beliefs; that define who we are in the end (which determines our success in mathematics) has been considered.

Reading List In Psychology

First Reading List in Psychology

stock.xchng

Here you find some books i list it under reading in Psychology, hope you enjoy them as i did…

Leder, G.C. (2003). Beliefs: A Hidden Variable in Mathematics Education? (Mathematics Education Library), Springer; Softcover reprint of the original 1st ed. 2003 editio, ISBN-10: 1402010583 | ISBN-13: 978-1402010583

Boekaerts, M. (1999). Self regulated learning: where we are today. International
            Journal of Educational Research, 31, 445-457.

Bower, H. G. (1992). How emotions may affect learning. New Jersey: Lawrence
            Erlbaum Associate Publishers.

Brewer, J., et al. (2000). Event-related activation in the human amygdala
            associates with later memory for Individual emotional experience.
Journal of Neuroscience. Retrieved from
 http://www.jneurosci.org/cgi/content/abstract/20004570v1.

Chapman, J.W., et al. (2000). Early reading related skills and development of

            academic self concept. Journal of educational Psychology, 67, 145-152.

Goldin G.A. (2000). Affective pathways and representation in mathematical problem
            solving. Mathematical Thinking and Learning 2(3). 209-219.

Hannula, S.M. (2000). Affect in mathematics and learning. New Jersey:
            Mc Milan Press.

Knol. (2008). Cognition, affect, and learning: the role of emotions in learning.
            Retrieved from http://knol.google.com/k/cognition-affect-and-learning

Leder, G.C. (1992). Mathematics and gender: Changing perspectives. New York:
            Macmillan.

McLeod’s, D.B. (1992). Research on affect: Mathematics education. New York:
            Macmillan, 597-622.

Rogers, P. (1995). Equity in mathematics education: Influence of feminism and
            culture. London: Falmer press.

Schloeglmann, W, & Maasz J. Introducing new mathematics education and
            research. Rotterdam: Sense Publishers.

Schoenfield, H.A. (1994). Mathematical thinking and problem solving. New Jersey:
            Lawrence Erlbaum associates.

Walsh, B. (2005). How emotions and feelings affect learning. Retrieved October 22,
2010 from http://ezinearticles.com/?How-Emotions-and-Feeling AShapeLearning&id=114781.

Zimmerman, J.Z., & Campillo M. (2003) Motivating self regulated problem solvers.
            New Jersey: Lawrence Erlbaum associates

Article Review: Revisiting Adult Learning Theory through the Eyes of an Adult Learner

Introduction

The aspects of adult education are crucial because the issues surrounding it elicit diverse opinions. The desire by adults to engage in further education for their own personal reasons has been on the increase even as many seek to adjust their incomes to be able to maintain good living standards. The theories and models of adult education suggest the need for the learning to be learner-centered and with the contributions of the learner to the activities and the instructions of learning. Concerns on the adult theory are also diverse. The issues of financing of such education are also evident with controversies on whose responsibility it is to finance adult education and to what extent. The article by Jackson Londell on the adult education theory is the article of analysis in this paper.

Awaken the Giant Within (3)

Awaken the Giant Within

Awaken the Giant Within explores a wide area of issues that are pertinent and crucial to human life, including goal setting, relationships, physical being, emotions, time management, and personal finance. It provides a number of self help tips and inspirational techniques for readers to use to develop themselves.  It examines the Neuro-linguistic programming (NLP) technique, which is a pseudoscientific approach to human behavior change and psychotherapy.

Awaken the giant within by Anthony Robbins (2)

Awaken the giant within by Anthony Robbins

Awaken the Giant Within – How to Take Immediate Control of Your Mental, Emotional, Physical, and Financial Destiny, is a motivational book authored by Anthony Robbins. It has received considerable reception globally in terms of readership and acknowledgement. The author has been recognized as a great motivator. The importance of the book, therefore, cannot be undermined. This review provides a short description of the book; the reasons for choosing it; the connections made to the class discussions, readings, and presentations; and reflections on it from the perspective of a qualitative researcher.

ANTHONY ROBBINS’ AWAKEN THE GIANT WITHIN: A REVIEW (1)

Outline

Introduction

The author

Reasons for choosing the book

The appeal of the book

Neuro-linguistic programming (NLP) technique

Connections to class discussions, readings, and presentations

Reflections from the perspective of a qualitative researcher

Strength and weaknesses of the book